V priebehu uplynulých mesiacov sa žiaci 4.B na hodinách vlastivedy a prírodovedy aktívne učili, pracovali a postupne získavali nové poznatky v rôznych témach. Dôležitú úlohu zohrávalo vysvetľovanie javov, kladenie otázok a spoločná diskusia, ktoré boli dopĺňané overovaním poznatkov prostredníctvom bádania, jednoduchých pokusov či modelovania.
Na tieto aktivity prirodzene nadväzovala aj individuálna tvorba žiakov, pri ktorej spracovali vybrané témy do vlastných projektov, prezentácií, výtvarných prác alebo modelov. Tým si učivo upevnili, prehĺbili porozumenie a premenili získané poznatky do zrozumiteľnej podoby.
Rovnako dôležitá bola aj prezentácia ich prác pred spolužiakmi. Takýmto spôsobom si prirodzene rozvíjajú komunikačné zručnosti, sebavedomie pri vystupovaní, schopnosť vyjadrovať sa vlastnými slovami a logicky uvažovať. Deti si tak uvedomujú, že učenie nie je len o zapamätaní si faktov, ale najmä o porozumení a schopnosti svoje vedomosti vysvetliť a zdieľať s ostatnými.
PaedDr. Dobroňová Monika
